“天才少年”是怎樣煉成的？

　　 

　　每個人的成功都不可復(fù)制，但每個成功的人身上都一定有我們可以學(xué)習(xí)、借以成長的特質(zhì)。

　　 

　　那張霽的身上有什么值得我們學(xué)習(xí)的特質(zhì)呢？我覺得有三。
 

　　其一，目標(biāo)和堅持
 

　　心有多大，舞臺就有多大，這句話就是對張霽逆襲般的人生最好的詮釋。
 

　　如果不是在剛進大學(xué)時就做好考研讀博的打算，而是和其他人一樣混完四年大學(xué)，張霽又怎會有如今的成就和未來？

　　 

　　在被記者采訪時，張霽也向人們分享了他遇到的一些挫折，比如第一次論文投寄，他硬是被雜志社拒絕了六次，經(jīng)過不斷的修改和打磨，第七次時他的第一篇論文才得以發(fā)表。

　　 

　　不鳴則已一鳴驚人的背后，不外乎是鴻鵠的志向和孫康映雪般的堅持。

　　 

　　其二，分析和思考
 

　　學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，真知灼見，首先來自多思善疑。

　　 

　　在學(xué)習(xí)上，張霽一直是一個比較聽話的學(xué)生。每次拿到課題后，他都要先花上很長一段時間在外面調(diào)研，仔細(xì)分析思考。

　　 

　　“我的原則是：知己知彼，百戰(zhàn)不殆；磨刀不誤砍柴工。”
 

　　張霽說，對課題進行全面調(diào)研后，然后和同學(xué)、朋友分享，在碰撞中又相互點評，“一些思想的火花，就在觸碰中點燃。一定要敢想，連想都不敢想，那不會觸發(fā)靈感。”

　　 

　　獨立思考能力是科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明的一項必備才能。在歷史上任何一個較重要的科學(xué)上的創(chuàng)造和發(fā)明，都是和創(chuàng)造發(fā)明者的獨立地深入地看問題的方法分不開的。

　　 

　　其三，良好的家庭教育
 

　　張霽的導(dǎo)師周可帶的學(xué)生比較多，不可能面面俱到。遇到課題時，周可都會讓張霽先說出想法：好在哪里？壞在哪里？

　　 

　　“導(dǎo)師對我這一點，與我父母做法很相似。”張霽說，小時候爸爸媽媽對自己的影響特別大，“爸媽特別尊重我的選擇，讓我長大后成為了有主見的人”。

　　 

　　“爸爸媽媽全力支持我，經(jīng)常鼓勵引導(dǎo)我。”不過，如果張霽需要買一個什么東西，爸爸不會一下子讓他輕易得到，“比如，有個東西100元，爸爸總會讓我去賺5元，另外95元則是他來出”。

　　 

　　在張霽眼里，從懂事起，爸爸媽媽一般不給自己做決定，每當(dāng)要做一個重大決策時，爸爸都會分析這個決策的好壞，好在哪里，不利的在哪里，然后由自己決定。

　　 

　　包括這次入選華為天才少年，爸爸得知消息后依舊是分析“華為平臺大，發(fā)展空間大，但同時工作可能更辛苦，責(zé)任更大”，“他們不幫助我做決定，依舊是我自己做決定。這讓我養(yǎng)成了獨立思考的能力，一直影響到現(xiàn)在”。

　　 

　　選擇，重于努力

　　 

　　在被采訪時，記者問道：你和姚婷，還有學(xué)長左鵬飛，都是學(xué)的計算機專業(yè)，是不是學(xué)計算機的人，拿高薪幾率高些？

　　 

　　張霽說，每一行只要努力了，都會成為這個行業(yè)的工匠。要根據(jù)自己的興趣愛好，選擇適合自己學(xué)習(xí)的專業(yè)，才是最好的。

　　 

　　我們常說，方向的選擇遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于埋頭努力，因為方向選對了，越努力越幸運，不然，越努力，就離自己的目標(biāo)偏離得越遠(yuǎn)。

 

　　記者口中的姚婷、左鵬飛都是入選了華為天才少年項目的人物。

　　姚婷，湖南益陽人，計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)專業(yè)直博五年級。研究方向為新型存儲介質(zhì)、數(shù)據(jù)庫和鍵值存儲系統(tǒng)。讀博期間，在CCF A類會議FAST、ATC，CCF B類會議IPDPS、MSST，CCF A期刊TPDS、TOS等以第一作者發(fā)表論文。

 

　　左鵬飛，本文主人公張霽的同校學(xué)長，湖北隨州人，華科計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2014級直博研究生，他主要的研究領(lǐng)域是內(nèi)存系統(tǒng)和架構(gòu)、存儲系統(tǒng)和系統(tǒng)安全，同樣拿到了華為201萬檔次的年薪。

　　 

　　讀博期間，他以第一作者的身份發(fā)表了10余篇高水平論文。其中，發(fā)表在OSDI’2018和MICRO’2018上的論文，分別成為了華科歷史上首篇計算機操作系統(tǒng)、計算機體系結(jié)構(gòu)頂級會議論文，實現(xiàn)了華科在這些領(lǐng)域中的零突破。

　　 

　　另外入選華為天才少年項目的還有來自西安交通大學(xué)錢學(xué)森書院計算機實驗班的丁聰和張子杰，他們將以2020屆畢業(yè)生身份入職華為消費者BG鴻蒙操作系統(tǒng)和高斯數(shù)據(jù)庫團隊，同樣是百萬年薪。

　　 

　　丁聰和張子杰都是從小癡迷于編程，在校期間也都是ACM隊的骨干成員。

　　 

　　其中，丁聰前后兩次挺進ACM-ICPC，并在第43屆國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽中與早稻田大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)并列全球41名，刷新交大在該大賽中的歷史最好成績。

　　 

　　出身少年班的張子杰，同樣也在國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽亞洲區(qū)賽、中國大學(xué)生計算機程序設(shè)計競賽中，分別奪得金獎、銀獎等好成績。

　　 

　　從這些天才少年的履歷不難看出，人工智能相關(guān)專業(yè)備受青睞，由此我們看出未來科技發(fā)展的趨勢：人工智能技術(shù)雖然從國外率先開展，但在互聯(lián)網(wǎng)，尤其是國內(nèi)移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的帶動下，目前中西方在人工智能領(lǐng)域發(fā)展上的差距日益縮小，甚至中國新四大發(fā)明中的移動支付、共享單車等技術(shù)處于全球領(lǐng)先行列，中國將基于現(xiàn)有的成就繼續(xù)大力布局人工智能。

　　 

　　現(xiàn)在我們很多家長把教育的重點放在常規(guī)知識的灌輸上，讓孩子大量的死記硬背，題海戰(zhàn)術(shù)，這和100多年前的教育沒什么兩樣。

　　 

　　但孩子未來的生存環(huán)境早不是100多年前死讀書就能有飯吃的年代了，我們的教育要以終為始，用未來的眼光培養(yǎng)今天的孩子，否則在未來他將成為無用階層。

　　 

　　選擇大于努力，方向重于速度，成功絕非偶然，永遠(yuǎn)不要試圖用戰(zhàn)略上的勤奮掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰，因為結(jié)果不會陪我們演戲。
 

　　在方向的選擇上，我們所有人都應(yīng)該慎重而行。