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?奇酷UI設(shè)計畢業(yè)學(xué)員成為企業(yè)爭搶的首要選擇

來源：奇酷教育 發(fā)表于：

奇酷UI設(shè)計畢業(yè)學(xué)員成為企業(yè)爭搶的首要選擇UI，即User Interface(用戶界面)的簡稱。百科上描述為界面樣式，美觀程度。從軟件角度講，可以

奇酷UI設(shè)計畢業(yè)學(xué)員成為企業(yè)爭搶的首要選擇
 
UI，即User Interface(用戶界面)的簡稱。百科上描述為界面樣式，美觀程度。從軟件角度講，可以稱之為人機交互，操作邏輯設(shè)計和軟件流程設(shè)計。它是從視覺角度上體驗軟件的各個部位，并能通過人們操作體驗一個軟件的使用程度和體驗效果。
 

UI設(shè)計師在軟件開發(fā)中只是個作圖的?
 
很多人認為軟件開發(fā)中，UI設(shè)計師們只是一個簡單的作圖人員，從而從整個軟件項目分配上對其存在一定的偏見和輕視。然而并非如此。軟件開發(fā)周期是從調(diào)研項目需求，書寫項目需求文檔，項目UI設(shè)計，到最后的軟件編碼和軟件測試的整個流程。作為軟件整個開發(fā)周期，UI設(shè)計師是貫穿始終的。一個UI設(shè)計師最基礎(chǔ)的職能就是了解整個軟件開發(fā)的需求，并了解軟件開發(fā)的側(cè)重點，以及軟件所需的所有流程圖和項目實施的最終效果圖，然后才是程序猿們上場，進行最終的軟件編程。所以在軟件開發(fā)中，UI設(shè)計師們起著領(lǐng)導(dǎo)作用和先決作用。
 
小王是一名從奇酷教育UI設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校畢業(yè)的UI設(shè)計師，現(xiàn)任職一家移動互聯(lián)網(wǎng)公司做UI設(shè)計。剛畢業(yè)那會，他被安排輔助設(shè)計總監(jiān)進行基礎(chǔ)圖標(biāo)設(shè)計，基本上是當(dāng)程序設(shè)計需要一些特定功能圖標(biāo)時，他就會設(shè)計出來給他們使用，基本屬于被動工作，這樣的工作持續(xù)了兩個月之久。后公司業(yè)務(wù)擴展，小王被臨時安排到一個新項目做UI策劃。因為屬于加急項目，客戶也沒有給予太多的時間周期。 “當(dāng)時我的心情是澎湃的”小王說到。因為從軟件需求和軟件策劃流程，都需要他的參與和設(shè)計，他不僅要透徹的了解客戶對軟件的具體需求，還需要時刻和項目經(jīng)理進行項目實施溝通，在設(shè)計上聽取別人的建議和自我的一些創(chuàng)意進行最終UI設(shè)計。在設(shè)計了3版通稿之后，客戶終于最終定稿。“感謝我的公司給我這么好的機會，也感謝我的同事給予我各方面的支持，也特別感謝我的母校奇酷教育培養(yǎng)了深厚的設(shè)計功底，讓我在這么短時間內(nèi)完成了這么挑戰(zhàn)性的工作”，小王在完成項目后，再次回到母校參觀時說到。
 
育人為本的奇酷教育
由于UI設(shè)計崗位人才的稀缺和互聯(lián)網(wǎng)項目的井噴，更多的公司愿意花費更多的薪酬和代價招聘UI設(shè)計人員，在利益的驅(qū)動下滋生了很多各色的UI培訓(xùn)學(xué)校。由于師資的先天缺陷和對市場掌握的不充分，往往很多機構(gòu)并不能給學(xué)員提供良好的機遇環(huán)境，從而造成就業(yè)難，薪資低的問題。奇酷教育UI機構(gòu)，秉承達內(nèi)良好的育人為本的理念，針對學(xué)員定制專門針對市場的UI體系教程，并通過安排真實項目進行項目實訓(xùn)，從而使學(xué)員在培訓(xùn)中，更能了解市場需求，從而更能與時代接軌，培訓(xùn)即工作。奇酷教育UI設(shè)計的學(xué)生畢業(yè)后也成為企業(yè)爭相錄用的第一選擇。